고려대학교 대학원생 대상 설문조사 (2014.04)

본 설문에 참여해 주셔서 감사 드립니다. 본 설문조사는 대학원생의 요구를 파악하고 향후 대학원생을 위한 프로그램을 개선할 목적으로 진행됩니다. 본 설문조사는 약 30-40분 정도의 시간이 소요됩니다. 설문은 반드시 끝까지 마무리 해 주시고, 마지막에 “보내기” 버튼을 눌러 제출해 주시기 바랍니다. 별표[*]가 되어 있는 질문은 필수 사항으로, 반드시 응답해 주셔야 합니다.

가능한 한 주관식 문항은 영어나한국어로 응답하여 주시기 바랍니다.

Thank you for filling out the following survey. This will help us to better understand the needs of our graduate students, and improve our programs for graduate students in the future. We estimate that this will take about 30-40 minutes. Please complete the entire form and click the 'submit' button. You must enter all the required fields - those marked with asterisks [*].

*= 필수항목

1. 기본 정보 Background info

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Part 2

아래 항목을 1-5점 척도(1=전혀 그렇지 않다, 5=매우 그렇다)로 평가해 주시기 바랍니다. 본인에게 해당되지 않는 칸은 공란으로 비워 두시기 바랍니다. Rate these following items on a scale of 1-5, where 1 = none, 5 = very much. If an item is not applicable, simply leave it blank.
CV 작성 / Writing CVs
학술 논문 게재용 페이퍼 작성 Writing / publishing papers in academic journals
학술대회 발표 Conference presentations
석사 / 박사 학위 논문 작성 Writing a master's thesis or Ph.D. dissertation
프로포절, 연구 계획서, 장학금 신청서 등 그 외의 서류 작성 Other writing: proposals, research statements, grant applications, etc.
강의법 Classroom teaching
학술적 커리어를 위한 방향성 Preparing for academic careers
학계 취직 Finding academic jobs
학계 이외의 커리어 준비 Preparing for non-academic careers
학계 이외의  Finding non-academic jobs
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CV 작성 / Writing CVs
학술 논문 게재용 페이퍼 작성 Publishing papers in academic journals
학술대회 발표 Conference presentation
석사 / 박사 학위 논문 작성 Writing a master's thesis or Ph.D. dissertation
프로포절, 연구 계획서, 장학금 신청서 등 그 외의 서류 작성 Other writing: proposals, research statements, grant applications, etc.
강의법 Classroom teaching
학술적 커리어를 위한 방향성 Preparing for academic careers
학계 취직 Finding academic jobs
학계 이외의 커리어 준비 Preparing for non-academic careers
학계 이외의  Finding non-academic jobs
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지도교수 Advisor
학부 Department
단과대 및 전체 대학 College or university
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Part 3

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학부생 강의 Teaching undergraduate courses.
대학원생 강의 Teaching graduate courses.
강의실에서 IT 활용법 Using technology in the classroom.
학부생 지도 Advising undergraduates.
대학원생 지도 Advising graduate students.
학제간 협력 연구 Collaborating with others in interdisciplinary research.
 연구 및 학문 역량 Doing research or scholarly work.
학회에서의 발표 능력 Presenting at academic conferences.
연구 논문 출간 Publishing research findings or scholarly work.
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구두 프레젠테이션 Oral presentations
레포트 작성 Writing reports and/or articles
기타 전문적 글쓰기 Other types of professional writing
비판적 사고 능력 Critical thinking skills
데이터 및 정보 분석능력 Analyzing data or information
연구 프로젝트 및 실험 디자인 Designing research projects or experiments
학제간 연구 Working in an interdisciplinary context
관리 및 행정 Management, administration, and/or organizing
강의 Classroom teaching
강의 자료 구상 (강의계획서, 시험, 과제 등) Designing course materials (syllabus, lesson plans, exams, homework, etc.)
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영어로 학술대회 발표 Giving conference presentations in English
영어로 강의 진행 Lecturing / teaching a class in English
공식석상 영어구사력 및 영어로 회의 진행 Public speaking or leading meetings in English
학술영어 글쓰기 (예. 페이퍼 작성) Academic English writing (e.g., writing up / publishing research or scholarly work)
영어로 작성된 학술 자료 및 정보 독해 Reading academic / scholarly / research materials that are written in English.
영어 청해 및 영어 강의 이해 Listening to and comprehending academic lectures and talks in English.
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Part 4

다음의 각 항목을 1-5점 척도로 평가해 주시기 바랍니다. 1=전혀 그렇지 않다 2=대개 그렇지 않다 3=때때로 그러하다 4=대개 그러하다 5=항상 그러하다 Please rank the following items on a scale of 1-5, where... 1 = Never / almost never 2 = Generally not true for me 3 = Somewhat / sometimes true for me 4 = Generally / usually true for me 5 = Always or almost always true for me
[01] 새로운 사실과 기존에 알고 있는 정보를 결합하기 [01] Finding connections or relationships between new things and what I know.
[02] 시각화 등을 통한 기억력 향상을 위한 노력 및 나의 학습 정도에 대한 평가 [02] Memory aids: using sentences to remember things; using memory aids (visualization methods, mental associations, etc.); remembering where I learned something
[03] 자주 복습하기 [03] Reviewing often
[04] 새로운 단어 반복하여 학습하기 [04] Practicing new words repeatedly
[05] 리허설 하기 [05] Rehearsing
[06] 영어 방송 시청 [06] Watching English media
[07] 개인 능력 계발 및 취미를 위해 영어 읽기 [07] Reading English for pleasure or personal growth
[08] 과제 이외의 영어 글쓰기 [08] Writing in English (other than course assignments)
[09] 단순한 직역이 아닌 의미를 고려한 번역하기 [09] Trying not to translate word-for-word, but translating by meaning
[10] 영어를 사용하고 연습할 기회 모색하기 [10] Finding opportunities to use and practice English
[11] 영어의 어원적 의미 파악을 위해 단어 분석해 보기 [11] Breaking English words into parts to learn them
[12] 새로운 단어의 의미 추론하기 [12] Guessing what new words mean
[13] 적당한 단어가 떠오르지 않을 때 제스쳐, 동의어, 비슷한 의 미로 암시하기, 혹은 새로운 단어나 어구 만들기 [13] If I can’t think of the right word to say, I use gestures, synonyms, or paraphrases with similar meanings, or make up new words/phrases
[14] 이야기를 들을 때 화자가 다음에 어떤 이야기를 할 지 추론하기 [14] When listening, guessing what the other person will say next
[15] 내 실수를 모니터링하기 [15] Monitoring my mistakes and successes so I can improve
[16] 영어 학습을 중요시하기 [16] Making English learning a priority
[17] 영어 학습의 목표 세우기 [17] Setting goals for English learning
[18] 나의 영어 능력과 영어 실력 향상 파악하기 [18] Thinking about my ability and progress in English
[19] 영어 능력에 대해 조급한 마음 갖지 않기 [19] Trying to have a relaxed attitude toward English
[20] 스스로 영어로 말하기와 영어 사용하기에 동기 부여하기 [20] Encouraging myself to speak or use English
[21] 실수를 두려워하지 않고 그것을 통해 배우고자 노력하기 [21] Not worrying about mistakes, but learning from them
[22] 영어 학습에 대한 나의 생각을 나 자신과 타인에게 표현하기 [22] Expressing my feelings about my English learning to others or to myself
[23] 타인에게 반복하거나 속도를 늦추는 것을 요청하기 [23] Asking others to repeat or slow down
[24] 타인에게 나의 영어를 수정해 주기를 요청하기 [24] Asking others to correct my English
[25] 다른 학생들과 함께 영어 연습하기 [25] Practicing English with other students
[26] 영어로 질문하기 [26] Asking questions in English
[27] 영어 원어민에게 도움을 요청하기 [27] Asking English speakers for help
[28] 영어 원어민의 문화 학습하기 [28] Learning the culture(s) of English speakers
[29] 영어 글쓰기를 메모, 블로그, SNS 메신저, 이메일, 일기, 기사 등을 통해 학습하기 [29] Practicing writing by writing notes, blogs, SNS messages, emails, personal diaries / journals, etc.
[30] 학술적 글쓰기를 스스로 연습하기 (과제나 수업을 위한 글쓰기 이외의 것만 해당) [30] Practicing academic writing on my own (e.g, writing that is not necessarily for a course or assignment)
[00] 영어 능력 향상 불필요 [00] I do not need to improve my English
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본인 스스로를 한국 문화와 어느 정도 동일시하십니까?  How strongly do you identify yourself with Korean culture?
본인 스스로를 영어 문화권과 어느 정도 동일시하십니까? How strongly do you identify yourself with English speaking culture(s)?
본인 스스로를 그 외의 외국 문화권과 어느 정도 통일시하십니까? How strongly do you identify yourself with (an)other foreign culture(s)?
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Part 5

아래의 항목을 1-5점 척도로 평가하여 주시기 바랍니다. 1=전혀 동의하지 않는다 2=동의하지 않는다 3=보통이다 4=동의한다 5=매우 동의한다 Please rank the following items on a scale of 1-5, where... 1 = Strongly disagree 2 = Disagree 3 = Neutral 4 = Agree 5 = Strongly agree
내 능력이 충분하다 Capable (in what I do)
소속감을 느끼고 나에게 관심을 가져 주는 사람들과 함께 한다 I belong and the people here care about me
스트레스 받는다 Stressed
편안하다 Relaxed / peaceful
가까운 친구들과 함께 한다 Involved with close friends
압박을 느낀다 Pressured
경쟁력 있다 Competent (in what I do)
내가 하고픈 것을 하고 있다 I’m doing what I want to be doing
초조하다 Uptight
내 주변의 사람들과 감정적으로 친밀하다 Emotionally close to the people around me
내 실력이 향상되고 있다 My skills are improving
내가 하고픈 일을 자유롭게 정할 수 있다 Free to decide for myself what to do
내 마음대로 자유로이 일할 수 있다 Free to work in my own way
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내 능력이 충분하다 Capable (in what I do)
소속감을 느끼고 나에게 관심을 가져 주는 사람들과 함께 한다 I belong and the people here care about me
스트레스 받는다 Stressed
편안하다 Relaxed / peaceful
가까운 친구들과 함께한다 Involved with close friends
압박을 느낀다 Pressured
경쟁력 있다 Competent (in what I do)
내가 하고픈 것을 하고 있다 I’m doing what I want to be doing
초조하다 Uptight
내 주변의 사람들과 감정적으로 친밀하다 Emotionally close to the people around me
내 실력이 향상되고 있다 My skills are improving
내가 하고픈 일을 자유롭게 정할 수 있다 Free to decide for myself what to do
내 마음대로 자유로이 일할 수 있다 Free to work in my own way
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좋은 학교에 진학 for getting into a good school
좋은 직장에 취직 for getting a good job
연구 수행 for doing research
성공적인 학문적 커리어 for a successful academic career
성공적인 학문 이외의 커리어 for a successful non-academic career
사교적 목적 for social reasons (e.g., friendships, potential connections)
문화적, 지적 자기 계발 for developing myself culturally or intellectually
본인의 흥미 because I enjoy it
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Part 6

본 파트에서는 최소한 첫 번째 문항에는 응답해 주셔야 합니다. EMI 워크숍을 수강하신 적이 있거나 EMI 프로그램에 참가하신 적이 있다면, 본 섹션에 끝까지 응답하여 주시기 바랍니다. Please answer at least the first question. If you attended an EMI workshop at the CTL, or participated in the CTL EMI program, please complete this section. If you did not, you can skip questions 6.02 - 6.07.
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학술적 영어 글쓰기 Academic English writing
기타 영어 글쓰기 Other English writing skills
프레젠테이션 능력 Presentation skills
기타 영어 구사 능력 Other English speaking skills
강의 능력 Classroom teaching
미래의 학술적 커리어를 위한 영어 능력 English skills for a future / potential academic career
미래의 비학술적 커리어를 위한 영어 능력 English skills for a future / potential non-academic career
Row 8
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마무리하며 Conclusion

We would like to thank you for filling out our survey. Please provide your email address so I can acknowledge your participation. This information will be kept strictly confidential. Only I (Prof. Kent Lee, Center for Teaching & Learning) will see your email address. All your information will be kept private, confidential, and anonymous. Thank you.
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